图片来源：清华大学官网，足球是B类招生项目。

这里指的是升学方法，主要有两种：

第一，体育招生，即高水平运动员招生。改革前可以学习非体育专业，对体育文化课要求很高，但可以进入清北等985。、综合类大学211。

第二，体育单招，运动训练专业，是体育专业，更倾向于体育成绩，但也需要文化课过线，主要是体育院校和师范院校。

延伸阅读：体育特招，变天了！

足球在深造中被称为深造。「专项」，而非「专业」。以运动训练专业为例，学生通过体检单招进入本专业，但细分不同，包括足球、篮球、排球等不同专业，「专业」包含「专项」。

所以开了足球专业之后，我觉得足球专业的重要性会提升到更高的水平。根据《普通高校本科专业目录》，在教育类别下，从原来的「体育学-运动训练-足球专项训练-」，缩短为「体育学-足球专业-足球专业」。

然后，实现足球和运动训练的水平。一方面，学科类别确实有所提高，但另一方面，在实际实施过程中，与我们想象的不同。

足球运动，运动训练的换汤不换药？

据体育教育联盟统计，目前已有17所高校在30所开设本专业的高校中发布了招生简章，包括体育、师范、综合性院校。专业代码040214TK授予教育学位，修业年限为4年。

登录官网查看《2024年北京体育大学足球专业招生办法》。官方描述是，招生要求与我校当年的运动训练、武术、民族传统体育专业、足球项目招生要求一致。

翻看数据，2023年北京体育大学运动训练计划招收349名学生，其中50名是足球专项；2024年，运动训练计划招收341名学生，其中60名是足球专项(包括计划招收30名足球专业学生)。来源:北京体育大学官网

不难看出，运动训练的整体招生人数略有下降，但足球专项计划的招生人数增加了10人。此外，足球专业仍然包括在运动训练专业之下。

另一方面，江苏师范大学宣布2024年招收90名运动训练专业学生，全国招收20名足球专业学生，并与运动训练专业(足球专项)招生计划合并实施，拟录取至运动训练专业。

与2023年相比，江苏师范大学体育训练专业招生计划80人，其中足球专业19人。也就是说，体育训练计划招生总人数增加了10人，足球项目增加了1人。

为此，氪体向某高校招办教师发来消息，得到的回复是：「与运动训练相比，我觉得这个专业实际上是换汤不换药。」而且孩子和父母的表达比较直白：「有利于上大学，是个好消息。」但是谈到毕业就业和人生发展，父母表示还没有考虑那么长远。

假如按照招生办老师的说法，仍然是换汤不换药，那么拿出足球专业来说，一定有其额外的目的。

回顾2021年《关于进一步完善高水平运动队考试招生的指导意见》。2024年和2027年作为两个重要节点，对学生体育和文化课的要求逐渐提高。上一次体育专业新增备受关注，2023年清华大学开设体育本科专业。延伸阅读:清华「体育教育」刷屏，但是背后90%的人都不明白。

一位体育老师给出了自己的猜测:上面有政策，下面有对策。以上是为了提高学生申请考试的难度，但学校还是想吸引更多的学生。既然体育特招收紧了，那就用体育单招来承担。

之后还有很多事情需要注意，比如足球是单独开设的，篮球等运动是否应该开设？足球专业和运动训练(足球专业)的人才培养会不会不一样？有什么区别？

在这个阶段，我们不能给出有效的答案。我们需要等到具体的培训计划发布后，比较专业差异，才能获得更多的信息。目前这个信号更像是一个诱惑和指路，告诉学生在哪里申请，同时给父母信心，让孩子选择足球进行鉴定。

然而，实施才刚刚开始。

从足球运动专业开始，建立足球人口？

2021年，带着「在中国踢球的孩子们，都去哪儿了？」对此，氪体试图通过与足球青训行业相关人士的对话找到答案。

以当年的北京市为例，为青少年举办的百队杯吸引了1563支球队，近2万名年轻球员参加。其实人数不少，但对于青年足球训练来说，分水岭在12-14岁。延伸阅读:中国踢球的孩子都去哪了？

在12岁之前，学生可以在业余时间满足基础训练，但如果他们想进一步发展，就必须增加专项投资，挤压课业时间。然而，很少有人能最终进入职业赛场。

多年来，困扰中国足球人口最重要的原因是父母担心如果孩子不能踢职业，他们就不会学习。开设足球专业更像是一个「出口」。在一定程度上，开设专业有助于减少一些家长选择足球的后顾之忧。即使孩子不会踢球或职业，他们也可以有机会吃一顿足球饭，这样父母就可以敢于带孩子进入这个圈子。

虽然目前开设这个专业的学校只有30所，但是如果按照每个学校30个学生来计算，也可以有近千个学生。学习这个专业的学生，在适当培养的情况下，可以有效反馈基层人才的培养。

也许，他们不能成为顶级运动员，但他们可以成为好的教练和好的裁判。不仅如此，专业的设置可以帮助大学教师资源的下放，实现足球裁判、足球教育，甚至足球产业水平。「传帮带」。

就像培养目标一样:实践能力强、综合素质高、发展潜力大的复合应用型人才，从事足球教学培训指导、足球比赛组织管理、足球文化推广、足球产业发展等工作。

当然，除了积极的观点，还会考虑风险:比如加大足球专项化的培养，会不会让学生的路越走越窄？如果就业不理想，会不会误导学生的发展等等？

一位青年培训从业人员说：「我不这么认为，这些孩子本身就是要选择足球的。您认为即使他选择了其他专业，也一定会更好吗？没有人能给出肯定的答案。」

不同的人对专业建设有不同的看法。然而，整体政策正朝着积极的方向稳步推进。巧合的是，最近的另一条新闻也值得关注。

2月27日，中国大学和中学生体育协会发布《关于举办2023-2024年全国青少年校园足球联赛的通知》。三年后，宣布全国青少年校园足球联赛正式重启，值得期待。

过去，当我们谈论中国足球时，我们总是习惯于把它放在宏大的叙事之下。众所周知，宏大的叙事是由成千上万的孩子和家庭组成的。他们会考虑深造、就业、发展等问题，关注足球的公平性，关注教练能否给孩子带来积极的引导。

与国家队的情况和成绩相比，更重要的是足球专业的出现和全国青少年校园足球联赛的重启。因为这些都是中国足球重新修正、建立基础人口、向下扎根、向上成长的开始。