两会期间，作为我国篮协主席的姚明在会上也发表了自己的观点，他的大会讲论题为《体教融合不能忽视人格刻画》，其间谈到了运动人才储备等方面的论题，并主张应防止人才呈现断层的状况。

姚明表示，没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不结实的。他主张，要树立包含根底体能、专项技能、专业竞赛的社会化体育教学系统。扭转校园体育课“重体能、轻技能”的趋势。他还主张，将适龄体校学员、专业运动员悉数归入义务教育系统，提高专业运动员的人文本质、科学本质。

别的姚明提出，当时我国很多的运动项目后备人才的储备并不雄厚，以男篮的状况为例。我国男篮国家队成员的选拔面基本为CBA联赛20支球队的350名左右的球员，而在征战CBA的这些球员中，有60%左右的球员由辽宁省、山东省、吉林省、黑龙江省、河北省、江苏省这6个省份运送。

仅有22名球员来自非专业途径，因而姚明认为，男篮青训途径的拓展，是当务之急的问题。“现阶段要进一步拓展青训途径，防止‘人才断层’。”姚明表示，专业运动员的培育周期一般在8至10年左右的时刻，而高水平的运动员更是难能可贵，需求更多的时刻，更为详尽的打磨和培育。

因而在体制改革的要害阶段，应特别注意各个运动项目的后备力量培育，避免呈现新的系统没有树立，旧的系统已经无人问津的状况。

姚明还针对此提出了一些具体主张，首要包含理顺包含校园、工作沙龙、专业运动队、社会机构在内的人才运送机制，做到“谁培育，谁受益”，消除行业壁垒，化解工作沙龙、专业运动员的升学壁垒。

别的，姚明还主张将适龄体校学员、专业运动员悉数归入义务教育系统，提高专业运动员的人文本质、科学本质。鼓舞中小校园与体校加强合作；体校教师进教师编制，在工资待遇、职称评定、继续教育等方面归入教育系统统筹；提高基层教练员、裁判员待遇，鼓舞基层教练员参加校园体育课教学和课外体育活动。